成都初中生可以讀計算機應(yīng)用技術(shù)嗎

成都初中生可以讀計算機應(yīng)用技術(shù)嗎?隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機已經(jīng)不再神秘，每家每戶都會配置一臺電腦來連接互聯(lián)網(wǎng)。所以學習計算機的人數(shù)也在不斷的增加，也對年齡沒有了過多的限制，只要你愿意學，都是可以學好的。那么，計算機應(yīng)用技術(shù)怎樣才能夠?qū)W好呢?

計算機應(yīng)用技術(shù)的實施措施

本專業(yè)課程體系是在計算機應(yīng)用的迅速普及和計算機網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計算機應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)的需要和對高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標的正確定位，以突出實踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的。

(一)加強實踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實踐的結(jié)合，突出教學內(nèi)容的實用性和可操作性;根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實際需要設(shè)置課程;知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學全過程。知識傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對性和可持續(xù)發(fā)展為重點，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程;注重理論聯(lián)系實際，實際操作能力的培養(yǎng)，在學時分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學生的動手能力。

(二)專業(yè)課程實施過程中，在部分課程中安排了集中課時進行課程設(shè)計，使學生能將所學知識融會貫通;為了提高教學質(zhì)量和教學效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和CAI多媒體教學課件進行多媒體教學;設(shè)置專業(yè)選修課，每位學員從3門課程中選修2門，以擴展專業(yè)知識;設(shè)置公共選修課，每位學員應(yīng)從中選修4門，以提高學員的綜合素質(zhì)。

計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展趨勢

市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動了 計算機技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求

小編總結(jié)

計算機應(yīng)用技術(shù)的前景是無比輝煌的。我有一個夢想：就是希望所有選擇計算機專業(yè)的學生都能在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，刻苦練就一身本領(lǐng)，成為時代的驕子，尋得一份滿意的工作，未來將屬于你們這代年輕人。