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貴州2020年初中生能讀什么幼師學校

發(fā)布日期:08-14   作者:pxl  瀏覽次數(shù):275

初中生現(xiàn)在很多畢業(yè)之后就不再繼續(xù)讀高中了,而是選擇一個職業(yè)院?;蛘咧袑W校就讀,這也是可以的,因為現(xiàn)在各種職業(yè)院?;蛘哒f中專學校都是開設(shè)了一些技術(shù)型專業(yè),現(xiàn)在社會也很需要技術(shù)型專業(yè)的人才,所以現(xiàn)在就算是初中生讀中專也是非常好就業(yè)的,所以今天小編就給大家介紹一所比較好的幼師學校。

貴州2020年初中生能讀什么幼師學校

推薦學校——貴陽幼兒師范高等專科學校

報考條件

初中應屆畢業(yè)生

概括

貴陽幼兒師范高等??茖W校前身系貴陽幼兒師范學校,建于1984年,是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓幼兒師資的專業(yè)學校。

2012年,經(jīng)省政府批準,正式升格為貴陽幼兒師范高等專科學校。學校以“人本化、精細化、國際化”為方向,培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

招生對象及報名錄取方式

1、報名考生必須是貴州戶籍考生,非貴州戶籍考生一律不得報考。

2、貴陽市考生須參加2020年貴陽市中考和貴陽幼兒師范高等專科學校及辦學點組織的統(tǒng)一面試并取得面試合 格證,按貴陽市招生考試中心規(guī)定的時間及規(guī)定的網(wǎng)站上填報我校五年制大專志愿從高分到低分錄取。

3、其他市、州的考生須參加當?shù)?020年中考并按照各市、州考試院(中心)規(guī)定的時間及規(guī)定的網(wǎng)站上填報我校五年制大專志愿從高分到低分錄取。

4、被我校錄取的五年一貫制考生, 除校本部的100名計劃外,其余計劃,前三年安排在我校聯(lián)合辦學點就讀,后兩年安排在我校校本部就讀。

5、以貴州省招生考試院、各市、州招生考試中心公布的最終信息為準。

專業(yè)介紹——早期教育

一、培養(yǎng)目標:培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需要,德智體美全面和諧發(fā)展,具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì),系統(tǒng)掌握0-3歲早期教育基本理論及其專業(yè)知識,具備熟練的藝體專業(yè)技能和嬰兒早教教育訓練技能,掌握家庭教育指導方法,能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早期教育管理與科研工作,并能不斷進行專業(yè)學習的高素質(zhì)技能型教師與應用型人才。

二、基本要求:1、職業(yè)素質(zhì)要求:熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,遵守職業(yè)道德,熱愛學前教育事業(yè)。

2、知識結(jié)構(gòu)要求:掌握嬰幼兒教育與指導、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒智能發(fā)展與測評等學科的基本理論和基本知識,具有扎實的藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,具備相鄰學科專業(yè)的基本素養(yǎng),具備較高的綜合文化素質(zhì)。

3、能力要求:掌握嬰幼兒心理與教育發(fā)展的基礎(chǔ)知識,具備觀察、分析嬰幼兒的基本能力以及對嬰幼兒實施保育和教育的能力,掌握家庭教育指導方法,指導嬰幼兒的膳食營養(yǎng)搭配,能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)保育護理、家庭教育指導、早期教育管理與科研、人口計生委早教部門等相關(guān)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

三、修業(yè)年限:三年

四、主干學科:嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒教育與指導、嬰幼兒智能發(fā)展與測評、嬰幼兒衛(wèi)生與保健。

五、主要課程:《嬰幼兒教育與指導》、《嬰幼兒心理發(fā)展》、《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》、《嬰幼兒營養(yǎng)與保健》、《早教機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《嬰幼兒游戲設(shè)計與指導》、《幼兒歌曲彈唱》、《美術(shù)基礎(chǔ)》、《舞蹈基礎(chǔ)》、《嬰幼兒親子溝通技巧》、《嬰幼兒護理與急救》、《嬰幼兒健康檔案管理》、《嬰幼兒認知發(fā)展與訓練》、《嬰幼兒動作發(fā)展與訓練》、《嬰幼兒社會性發(fā)展與訓練》、《嬰幼兒語言發(fā)展與訓練》等。

六、主要實踐性教學環(huán)節(jié):軍訓、社會實踐、常規(guī)見習、畢業(yè)見習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習。

小編總結(jié)

近年來,隨著社會的發(fā)展,人們也越來越重視對自己的孩子進行這樣的早期教育,以此同時,國家也大力推進學前教育的發(fā)展,使學前教育受到了人們的重視然而在學前教育階段,因為合格幼師的匱乏,而幼兒教師的地位又越來越受重視,使學前教育專業(yè)逐漸走向最熱門就業(yè)專業(yè)幼師畢業(yè)生十分“搶手”,就業(yè)市場十分寬松。

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