消防技術(shù)工程學(xué)校學(xué)什么好?相信很多學(xué)生從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名消防戰(zhàn)士，希望能救死扶傷，幫助他人，所以，消防學(xué)校成為了很多學(xué)生想要報(bào)考的學(xué)校，近日，就有不少的學(xué)生在咨詢小編有關(guān)專業(yè)的問(wèn)題。其實(shí)小編認(rèn)為，如果同學(xué)們選擇消防學(xué)校的話，可以多考慮一下消防專業(yè)，也可以了解一下其他專業(yè)。
消防專業(yè)
核心課程：
幼兒教育學(xué)、幼兒發(fā)展心理學(xué)、健康管理學(xué)、幼兒行為觀察、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒藝術(shù)教育、幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒社會(huì)教育、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒健康教育、幼兒家長(zhǎng)教育、幼兒發(fā)展評(píng)估等。
職業(yè)前景：
伴隨社會(huì)發(fā)展和人們生活水平的提高，幼兒的發(fā)展、健康與管理越來(lái)越受到家庭、社會(huì)與政府的重視。幼兒的發(fā)展與健康管理不僅關(guān)涉到幼兒自身的成長(zhǎng)，而且是家庭穩(wěn)定和諧以及社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素。
幼兒一般指從出生到7歲前的兒童，它是個(gè)體發(fā)展的奠基階段，在身體、智力、性格、行為習(xí)慣、情感體驗(yàn)與發(fā)展等全面為兒童的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，決定了一個(gè)人成長(zhǎng)的類型與高度?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類50%的身心發(fā)展關(guān)鍵期在3歲之前，70%的身心發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前，人的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)心理、認(rèn)知模式、記憶模式、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)心理以及獨(dú)立性、自信心、信任與合作心理、自我意識(shí)、道德規(guī)范以及優(yōu)勢(shì)個(gè)性心理特征都是在7歲前的發(fā)展關(guān)鍵期奠定基礎(chǔ)的。關(guān)鍵期是兒童對(duì)事物最為敏感的時(shí)期，可以更好地促進(jìn)兒童發(fā)展的質(zhì)量和速度。
智能終端專業(yè)
專業(yè)簡(jiǎn)介：
智能終端是一類嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備，代表性的智能終端設(shè)備包括：智能手機(jī)、智能車(chē)載終端、智能家居終端、可穿戴設(shè)備、工地手持終端、工廠生產(chǎn)線終端、物流智能搬運(yùn)終端等。當(dāng)前，智能終端幾乎已經(jīng)融入到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用場(chǎng)景非常豐富。
我校智能終端技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、電工電子、電氣控制以及工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成開(kāi)發(fā)所需的基本知識(shí);該專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)可從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試以及系統(tǒng)維護(hù)、移動(dòng)機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、移動(dòng)機(jī)器人安裝調(diào)試以及系統(tǒng)維護(hù)等工作。該專業(yè)下設(shè)有工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)、移動(dòng)機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)兩個(gè)專業(yè)方向。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，掌握電工電子技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、智能傳感技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與三維建模、電氣控制與PLC控制、工業(yè)機(jī)器人操作與編程等基本知識(shí)和技能，具備智能產(chǎn)品(比如工業(yè)機(jī)器人工作站，智能制造生產(chǎn)線)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)和編程、安裝及調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)和以及智能產(chǎn)品的營(yíng)銷能力。
德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院教學(xué)
建校以來(lái)，學(xué)校先后涌現(xiàn)出了以著名墨學(xué)家伍非百、我國(guó)社會(huì)學(xué)和民俗學(xué)的創(chuàng)始人之一李安宅、我國(guó)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人之一劉紹禹、楚辭學(xué)專家湯炳正、文獻(xiàn)學(xué)專家屈守元、訓(xùn)詁學(xué)專家劉君惠、凝聚態(tài)物理學(xué)專家趙敏光、拓?fù)鋵W(xué)專家劉旺金、非線性分析專家丁協(xié)平為代表的一批知名專家。學(xué)校教師先后獲批“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”7人，“國(guó)家百千萬(wàn)人才工程一二層次人選”1人，“國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才”1人, “國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才”1人，“國(guó)家千人計(jì)劃”1人，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選6人，享受“國(guó)務(wù)院政府特殊津貼”專家51人;“四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選”116人, “四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”30人，“四川省千人計(jì)劃”10人，“天府萬(wàn)人計(jì)劃”2人，“四川省教學(xué)名師”12人;全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)師德標(biāo)兵、全國(guó)模范教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等28人，四川省優(yōu)秀教師、四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、四川省師德標(biāo)兵等共39人次。另外，學(xué)校還特聘了兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家“千人計(jì)劃”、國(guó)家“杰青”等20余位高層次人才。
上述小編給同學(xué)們介紹的消防專業(yè)同學(xué)們決定怎么樣呢，有沒(méi)有對(duì)消防專業(yè)感興趣呢。小編給大家介紹了，在這里小編想說(shuō)的是不同的專業(yè)，開(kāi)設(shè)的課程和主要就業(yè)方向也是不同的，專業(yè)之間是沒(méi)有辦法進(jìn)行對(duì)比的，同學(xué)們能做的就是去了解消防類專業(yè)的具體情況，再選擇。想要了解更多的可以關(guān)注邦博爾招生網(wǎng)。
